高三语文《宝玉挨打》课堂教案Word格式下载

高三语文《宝玉挨打》课堂教案Word格式下载

这一节课,我们将一起学习高中三年级语文宝玉挨打课文、收获更多新的知识。每一位优秀的语文教师总想每节课拥有一份出色的课件设计和教案,为此Word猫网为您整理了《宝玉挨打》教案Word格式,欢迎大家下载使用。

预习题目:

阅读课文后,思考以下问题:

1、宝玉挨打的直接原因是什么?根本原因是什么?

2、根据人物的言行,思考人物的性格。

3、黛玉探伤时,为什么会“迟到”?

附:有条件的学生读30回《宝钗借扇机带双敲,龄官划蔷痴及局外》中金钏儿挨打一段;集体观看电视剧《红楼梦》“宝玉挨打”一段。

1.从人物“集中”和“情节”集中两方面,了解课文运用舞台艺术的手法安排情节结构的特点。

2. 学会用比较的方法分析人物形象,透视人物性格,学习本文出色的塑造人物的手法,提高学生鉴赏文学作品的能力。

3. 认识宝玉挨打的根本原因及其社会背景,理解宝玉挨打这一事件的实质,即两种思想观念的一次大冲撞。

学习本文出色的塑造人物的手法

理解宝玉挨打这一事件的实质。

教学方法

1.第一课时完成教学目的1。以讲读为主,结合预习,使学生理清文章段落层次,弄清每个层次所出现的人物及其与中心事件的联系。

2.第二课时完成教学目的2和3。以讨论为主,重点是通过对两组人物:贾母、贾政、王夫人和宝钗、黛玉的对比分析,深入把握人物的思想性格,在此基础上把握宝玉挨打的根本原因及其社会背景。

第一课时

一、导语设计

上一次课,我们学习了《诉肺腑》,知道宝黛爱情通过这次的肺腑之言达到了成熟阶段。两个人也从相互猜忌、试探走向了彼此信任、彼此知心阶段。按理,两个人都应该十分高兴,可是他们还没有来得及高兴,就发生了一件意外的事——宝玉挨打。(板书题目:宝玉挨打)不过,请同学们放心,这一事件不但没有影响他们的爱情,反而更加巩固了他们的爱情,也使更加坚定了叛逆的决心。这一段节选自《红楼梦》120回本中第33回和第34回,即“手足耽耽小动唇舌,不肖种种大承笞挞”,“情中情因情感妹妹,错里错以错劝哥哥”。它和《诉肺腑》是前后相连接的,中间只删去了一些与“宝玉挨打”无关紧要的情节,在此不做补充。

二、解题 并明确学习目标。

“宝玉挨打”可以说是小说《红楼梦》上半部的一大高潮,写出了以宝玉为代表的叛逆思想和以他父亲贾政为代表的封建思想之间的矛盾日益激化,最终发展到暴力的冲突。这场冲突在以描述日常生活琐事为主的《红楼梦》当中可谓是一件大事,作者抓住这一件大事,充分调动各种艺术手段,不仅使众多人物形象栩栩如生,而且将两种对立思想的冲突揭示得异常深刻。那么作者是如何安排情节、塑造人物、表达思想的?这正是我们学习本课所要解决的问题。具体的说,我们要达到三个目标(板书:舞台艺术安排情节、人物形象的塑造、两种思想的冲突。)以舞台艺术手段安排情节体现在两个方面:其一是情节集中,即情节紧紧围绕着“挨打”这一中心事件,不枝不蔓;其二是人物集中,众多人物被牵涉在这一事件中,对此做出各自的反映。人物的各自反映所表现出的言行,赋予了人物鲜活的的生命,两种思想的对立、冲突自然暴露出来。

那么,这场冲突是如何发生、发展和结束的呢?请同学们略读课文,按照“挨打前” 、“挨打” 、“挨打后”的过程划分层次,并概括层次大意。

三、讨论总结

1、情节集中。 (板书:一、挨打原因:陪客无精打彩、忠顺王府告状、贾环进谗

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