人教版七年级语文《风筝》教案Word格式下载范本

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这一节课,我们将一起学习人教版七年级上册语文风筝课文、收获更多新的知识。每一位优秀的语文教师总想每节课拥有一份出色的课件设计和教案,为此Word猫网为您整理了《风筝》教案Word格式,欢迎大家下载使用。

教学目标:

1.多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。

2.以“幸福鸟”统领全文,围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。

教学重点:运用多种方法理解词语,感悟小伙伴做、放、找风筝时的不同感情。

教学难点:通过意会法体会“憧憬”,想象法品读感悟动词的生动用法。

一、谜语导入,体会词语

1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一条谜语?(出示谜语)谁来读一读。

生读谜语。

师:谁愿意猜一猜?(风筝)

师:你是通过哪些词语猜出来是风筝的呢?(生汇报,师贴风筝图)

2.师:词语的用处可真大呀!今天就让我们徜徉在语文的殿堂,感受词语的魅力。(板题,齐读)

二、初读课文,整体感知

1.下面请同学们用自己喜欢的方式读课文,一边读一边标出自然段的序号,注意:要读准字音,读通句子,遇到不认识的字,不理解的词可以查查字典,问问老师和同学。

2.读词语

(1)学生领读。

(2)同桌互相读。一边读,一边想词语的意思。

(3)做游戏:猜词语。

3.同学们对词语理解得这么好,老师猜课文一定读得也很棒。下面我们来开火车读课文。我们得找几位同学来读呢?(8位)其他同学想:课文里主要讲了什么事?

(板书:做风筝、放风筝、找风筝)

三、细读探究,体悟情感

(一)感悟做风筝的乐趣

1.课文中哪一段是写做风筝的?(第2段)请大家轻声读课文,想想文中的我们在做风筝的过程中是一种怎样的心情?把你体会到的关于心情的句子画下来。

2.谁来说一说文中的我们在做风筝的时候是一种怎样的心情?

出示句子:我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。

(1)请大家看“精心”这个词,想一想“精心做着”是怎样做的?(认真、专心)

(2)同学们,你们在什么时候也精心地设计着一样东西,或是精心地做着一件事情呢?

(3)谁来有感情地读读“精心”所在的句子。

(4)请你在文章的空白处精心地写好这个词。(师在黑板写)

师:刚才我们精心地写好了这个词,文中的我们精心地制作了一个蝴蝶样的风筝,看到小伙伴们这么投入的做风筝,老师也被感染了,我也忍不住想做一只风筝,可以吗?

屏幕: 我(用心)地做一只(蜜蜂)样的风筝,希望它(飞得高高的,飞上蓝天,与小鸟欢唱,与白云嬉戏。)

师:假如让你做一只风筝,你想做一只什么样的风筝?怎样做?

屏幕:我()做一只()样的风筝,希望它( )。

3.同学们说的太好了。你们说到的这些梦想就是小伙伴们心中的憧憬,(板书“憧憬”)我们把这种理解词语的方法叫做联想法,你还能用其他方法来理解憧憬这个词吗?(生汇报)生活是美好的,童年的时光更是五彩缤纷的,请同学们带着你的梦想读这个词,带着你的向往读这个词,带着你的憧憬读这个词,带着你所有的向往美美的朗读这句话。

引读:风筝做好了,却什么也不像了,但是我们—接读

师:不是什么都不像吗?怎么又被称做“幸福鸟”呢?(生汇报)

师:因为在小伙伴们的眼里,像什么并不重要,重要的是那种快乐的心情,对于每个人来说,这种心灵的自由与快乐都是最幸福的事。让我们带着这样一份憧憬与甜蜜一起来读这一段。

(二)感悟放风筝的乐趣

 

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