五年级下册语文课《杨氏之子》教案Word格式下载模板

五年级下册语文课《杨氏之子》教案Word格式下载模板

这一节课,老师和同学们将一起学习人教版五年级下册语文杨氏之子课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是为您整理的《杨氏之子》Word格式教案,欢迎大家下载使用。

教学目标:

通过人物的言行推想人物的内心活动,进行写话练习。

排演课本剧,帮助学生在头脑中形成画面,深刻感

受人物思维敏捷、语言委婉之妙。 绘声绘色地朗读、背诵课文。拓展训练,深入感悟语言的魅力。

二、教学重难点:通过人物的言行推想人物的内心活动,进行写话练习。在此基础上排演课本剧,帮助学生在头脑中形成画面,感受人物思维敏捷、语言委婉之妙

三、教学过程:

(一)品人物言行,想人物内心活动,进行写话训练

1、导入:

师:同学们刚刚学习了《杨氏之子》这篇课文,大家特别感兴趣,还排演了课本剧,从语言到动作演得都不错,不过总觉得还缺点什么,你们发现了吗?缺少什么呢?

预设:表情不是很丰富 神态不是很到位 缺少服装

师:同学们说的对,(不过还少了一个非常重要的内容)让我们一起来欣赏一段我们曾演过的课本剧中的一个片段,看看是不是对你会有所启发。边欣赏边思考这个小演员在向观众表达什么呢?(表达人物内心的想法。)

板书:心理活动

2、如果我们在演《杨氏之子》这个课本剧的时候,也能够把人物的心理活动表达清楚,是不是就更加到位了。

在上节课的学习中,人物精妙的语言给我们留下了深刻的印象,那他们在说之前心里究竟是怎样想的呢?这在本文中是空白点,现在请你再读读这段对话,边读边揣摩人物内心的想法。

3、思考之后,请你试着写一写,写之前老师也给你一些提示。我们要联系上下文推想人物的内心活动,可以想象一下故事情境,想想人物的身份,以及这两个人物之间的关系、情感等,还要注意语句要通顺,表达要清楚。下面就请同学们根据以上提示试着写一写。

写话提示:

联系课文内容推想人物的内心活动,想象要合理。

(1)符合故事情境

(2)符合人物关系

(3)符合人物情感

2、语句要通顺,表达要清楚。

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。

孔指以示儿曰:“此是君家果。”

儿听后想:

儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

4、写好后自己读一读也可以读给学习伙伴听听,看看想象是否合理,语句是否通顺。

5、同学们我们一起来交流交流,孔君平有可能是怎样想的呢?其他同学认真倾听,一会请你按照以上要求来评一评。

预设:

孔想:
(1)早就听说这个孩子特别聪明,耳听为虚,眼见为实,我来试试他。

 

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