四年级下册英语Unit1《Our School》课堂教案word下载可打印

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《Our School》教案

教学目标

1.知识与技能目标:①能够听、说、认读本课时的主要单词:playground,, teacher’s office, library, garden.②能运用句型 “Where is the,,? It′s on the,,floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置.③听懂Let′s do的指示语,并按指令做出相应的动作,来巩固复习Let′s learn部分词汇.

2.过程方法目标:

通过播放课本12页的英文动画歌曲“Our school”,自然引入到“ School”这一话题,既活跃了课堂气氛,又促进学生对本节课新知识的学习;最后再次播放歌曲,既突出了本课主题,又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。 通过展示我们熟悉的校园图片,来教授新单词,更直观、形象,易于理解;通过会话练习,与同桌合作介绍学校,将所学的语言运用到真实的情景中,培养学生合作能力和综合运用语言的能力。通过联系生活实际,让学生说说如何在图书馆阅读,有利于孩子养成良好生活、学习习惯。

3.情感态度与学习策略:

通过本节课的学习,让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。

通过活动和练习,加强师生之间、生生之间互动交流,培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。

教学重难点

1.本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词:

playground, teacher’s office, library, 和句型“Where is the,,? It′s on the,,floor”.

2.本课时的教学难点是让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。

教学过程

(一)创设情境,综合复习

1.Enjoy the song“Our school”on the page12.

①For the first time, the students listen carefully.

②For the second time, the teacher and students sing together.

(设计意图:通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题,同时活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣.)

2.pair-work 课件出示学校图片.

T: Hello, …… S1: Hi,…

T:It’s our school. It’s beautiful, I like it very much. Do you like our school? S1: Yes, I do.

T:Is this your classroom?

S1:Yes.Look!There are 6 lights,4 windows,2 doors,one computer. S1: Wow!It’s so big! T:Goodbye! S1:Bye!

(设计意图:初始学校照片,让学生初步感知美丽的校园,出示教室照片,让学生根据教室照片进行pair-work对话,既对已学知识进行复习又为下面词汇的学习,进一步做铺垫。) (二)听读新知,初步感知

1.出示我校图书馆照片,Do you like reading a book in the library? Ss:Yes ,we do.

T:教学library。找个别学生试着说library①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读

出示图片

T:Where is the library? (板书) 引导学生回答:It′s on the,,floor.(板书)

同桌互说“Where is the library? It′s on the,,floor”

(设计意图:对重点句型进行操练,引导学生理解和运用目标语言。) T:Ok,Can we eat or drink in the library? Ss:No, T:Can we talk loudly? Ss: No.we can’t.

T:Yes,we should be quiet,we should protective books.

T:Now,follow me ,please.Go to the library,read a book.Shhh,Be quiet.教师动作带动学生一起做动作。

2.课件出示办公室照片(有教师) T:can you guess,Where is it? Ss:Teachers’ office.教师办公室 T:Where is the teachers’ office? 引导学生回答:It′s on the,,floor.

T:we can hand in the homework to the teachers’ office.But we must say hello.

Go to the teachers’ office ,Say hello.师生一起做动作。 (设计意图:对重点句型进行操练,引导学生理解和运用目标语言。)

3.操场图片

T:we can play football,we can play games,we can take exercise。Where is it?It’s our playgroud.

 

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