二年级下册语文《丑小鸭》课文教案word下载范本

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【课前透视】

《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充溢情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只“丑小鸭”出生后,历经种种磨难,最后发现自身是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历,以和它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者。

本文是同学熟悉的一个童话故事。内容浅显,故事性强,情节引人入胜,具有较强的可读性,文中的字词极富表示力,词汇丰富。因此,教学中要抓住内容上的特点和同学喜欢故事,关注人物命运心理特征,强调自主阅读,自主感悟。要给同学充沛的自由朗读时间和吸收内化时间,以激发同学读书的兴趣,引发同学自主学习的积极性,培养同学丰富的想象力和发明力,并使同学的情感体验得到升华。

【教学目标】

1、会认14个生字,会写12个字。

2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。

3、懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自身。

【教学重点】

识字、写字、朗读课文。

【信息资料】

1、生字词语卡片、课件或插图、天鹅图片、音乐。

2、了解安徒生的生平,收集安徒生的其他童话作品进行阅读。

【教学时数】

两课时。

【教学流程】

第一课时

〖切入举偶〗

1、情境激趣:

播放音乐,出示天鹅的图片。组织同学进行观察。启发同学谈感受,启发体会天鹅的美丽。教师相机引出课文内容:今天我们来学习一篇安徒生的童话,它为我们讲述了“丑小鸭”是如何变成天鹅的动人故事。

2、启发谈话:

同学们,你们爱听故事吗?每个动人的故事,都会有许多形象留在我们的记忆里,善良的白雪公主,可怜的卖火柴的小女孩,可爱的小红帽……还有一只可爱的丑小鸭吧,这个故事你听过吗?(引导同学回忆故事,简要叙述。)教师相机引出课题。

〖对话平台〗

一、初读

1、自读课文,画出不熟悉的字词,利用工具书弄清楚是什么意思,想一想,怎么记住它。(同学自学、交流识字记字方法)

2、游戏巩固识字:如当小老师、猜谜语、摘果子等。

3、分段指读课文,师生评议,正音。

突出识字教学内容,丰富同学识字记字经验,培养同学识字记字能力。

二、熟读

1、引导同学用自身喜欢的方式读文,难读的地方多读几遍。考虑:读懂了什么?互相讨论,交流读书感受。

2、指读课文,指导读好长句子。结合课文理解重点词语。

3、全班交流读书感受,引导同学理清文章的内容,叙述顺序等,从整体上掌握课文。

4、质疑问难:还有哪些地方没有读懂?师生交流,适当点拨。

结合课文特点,强调自读自悟,从整体上掌握课文内容,培养了同学阅读能力。

三、写字

1、出示“我会写”中的生字和词语。引导同学观察分析字型和结构特征。

 

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