人教版二年级下册语文《爱迪生救妈妈》教案word格式下载

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新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是为您整理的人教版二年级下册语文《爱迪生救妈妈》教案,欢迎大家下载使用。

人教版二年级下册语文《爱迪生救妈妈》教案

【学习目标】

1、会认“迪”等11个生字,会写“油”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中感悟积累词句。

3、领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。

A案

〖课前准备〗

1、让同学查阅介绍爱迪生生平事迹及其伟大发明的资料。

2、老师制作多媒体课件。

3、准备生字词语卡片。

第一课时

一、简介爱迪生,导入新课

1、出示爱迪生像,老师板书“爱迪生”三个字,指名认读,说说怎样记“迪”字。

2、同学介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。

3、爱迪生小时候是个怎样的小朋友?你们想了解他小时候的故事吗?

4、把课题补充完整,齐读课题。

二、初读课文,读中识字

1、自由读课文,画出带生字的词语和自身感兴趣的词语,多读几遍。

2、同桌互读互查,纠正读音。

3、老师出示字卡,同学找出带这个字的词和句读给大家听。随机进行正音练习。(要提醒同学:看清“斥”的声母,看清“性”“阑”“堂”“检”“炎”等字的韵母;“恍然大悟”的“恍”和“晃”字音相同,但意思不同,“晃”在“明晃晃”一词中应变读为一声)

4、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏,分组竞赛认读词语、生字。

5、交流识字方法。

三、演读课文,感悟内容

1、小组内优秀读课文。(整体感知全文内容,让同学听后说说故事大意)

2、老师范读或播放朗读录音带,让同学初步感悟课文。(提示同学留意哪些地方读得好,给自身留下较深的印象或使自身发生了某种感受,做个记号)

3、小组合作,分角色演读课文。(当叙述读到某个角色的活动时,该角色扮演者要做出相应的动作、表情。老师巡视,引导同学进入情境。鼓励同学互相提意见,出主意)

4、选一两个小组进行演读竞赛。台下同学进行评议,要求说出演读好或不好的原因。(目的是让同学在情境中感悟理解文中的词语、句子)

重点评议:

⑴ 医生──动作:“环顾四周”“踌躇”“还是摇头”“夸奖”;表情:“踌躇”“满意的笑容”;语言:“连连说……”“今天多亏了这个小家伙,他真是个聪明的小朋友!”在演读中感悟医生开始时的束手无策,以及随后对小爱迪生想出的方法感到满意和夸赞。

⑵ 爸爸──表情:“又急又气”“恍然大悟”;语言:“什么时候了,还胡闹!”在演读中感受爸爸的心情以及他对小爱迪生前后态度的变化。

⑶ 爱迪生──动作:“一溜烟似的奔出”“捧着”;表情:“委屈”;语言:“俺没胡闹,俺想出方法了。不信您瞧!”在演读中感悟小爱迪生的聪明可爱。

四、安排作业

1、课外练读课文。

 

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