一年级语文课文《荷叶圆圆》教案及教学反思Word模板下载

一年级语文课文《荷叶圆圆》教案及教学反思Word模板下载

《荷叶圆圆》是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。人教版一年级下册语文第13课《荷叶圆圆》教案,欢迎大家下载使用。

荷叶圆圆教案及教学反思

设计说明

根据《语文课程标准》中提出的教学建议,在确定教学目标和教学重、难点后,结合一年级学生以具体形象思维为主、活泼好动的特点,本节课的教学理念定位在“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略”这一点上。创设情境激发学生识字、阅读的兴趣,让学生兴致勃勃地交流识字方法;采取多种方法朗读,调动学生的学习积极性,实现教学目标。

课前准备

1.关于本课的多媒体课件。(教师)

2.生字卡片。(教师)

3.练读课文。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、情境导入,揭示课题

1.欣赏课件,谈感受。(课件:配乐出现动态荷花池画面。)

师:同学们,瞧,这是个美丽的荷花池。(学生欣赏荷花池的美景。)

看画面说说你知道的写荷花或荷叶的诗句和词语。

学生回答完,教师多媒体展示,让孩子们欣赏有关荷叶的美丽画面,朗读、感悟优美词句。

课件出示古诗:杨万里的《小池》《晓出净慈寺送林子方》。学生说欣赏后的感受。

2.学习生字引入课文。(画面定格为荷叶特写)

师:(指着荷叶)这满湖的是什么?学生回答。(教师板书“荷叶”)

3.荷叶多美啊!让我们来读一读吧。

师:这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴,他们还在说悄悄话呢!让我们一起去看看吧。

设计意图:画面导入,让学生感受荷之美,营造了富有诗情画意的学习情境。学生在看似漫不经心的教学导入中,感受荷叶之美。

二、初读感知,激趣识字

1.荷花和荷叶很美,写荷花和荷叶的诗文和词语也很美,我们要学的课文更美,让我们一起欣赏吧!(课文情境朗读)

2.同学们,让我们一起在这篇轻快、活泼的散文诗里,感受充满童趣的夏天,触摸生机勃勃的荷叶吧!现在大家就美美地读读课文吧,要读准字音,标出自然段。

3.说说课文一共有几个自然段。用喜欢的方式读一遍课文。注意圈画出生字,读准字音。

4.认读生字。

(1)字宝宝真顽皮,他们都跳到荷叶上了,你们认识他们吗?快去读读吧!(学生自由拼读生字)

(2)课文中这么多生字,你们认识了几个?都是怎样认识的?

①学生在小组内交流自己认识的生字。

②学生上讲台带领大家认生字。

③教师提问:为什么还没有学习课文,大家就已经认识这些字了?

(3)一些字有的小朋友可能还不认识,这些字藏到课文中了,让我们一边读课文,一边找出来,借助拼音拼读几遍。指名领拼,教师教读易错字音。

(4)开火车读准字音。(若发现学生读错字音,请其他同学帮忙纠正。)

(5)小老师领读生字。

(6)给字宝宝找朋友。

5.这些淘气的字宝宝又跑回课文中了,他们想考考大家,你们可一定要努力认准他们啊!把生字宝宝带到课文中多读一读,大家慢慢就会认识他们了。

6.逐段指名读文正音,读每段后出示生词,让学生标画。

设计意图:如何让枯燥的识字教学变得生动而有实效呢?转变学生的学习方式是一个突破点。鼓励学生在自主识字的前提下,互动交流,互动启发,丰富学习伙伴间的识字方法,检测识字效果,让孩子们学会相互欣赏,相互激励,培养学生识字的信心,发展识字能力。

三、再读课文,梳理文脉

赶快读读课文,注意把字音读准,把句子读通顺,一边读一边找出荷叶的小伙伴。

1.学生自由读课文,教师巡视。

 

更多全文内容word版下载地址:可直接打印Word使用
_____________________________________________________________________________________________________

精品Word

已有11人支付


_____________________________________________________________________________________________________

—— 您要找的Word文档电子版模板都被猫找到放这里了 ——
Word猫 » 一年级语文课文《荷叶圆圆》教案及教学反思Word模板下载