幼儿园大班科学教案《圈的测量》Word电子版下载文档

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幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。下面是由小编为大家整理的“大班科学教案:圈的测量”,欢迎大家下载使用。

大班科学教案:圈的测量

教学目标:

1.探索圈的测量方法;

2.通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径,对比感知圈的大小;

3.培养幼儿对科学的兴趣,并能大胆交流。

教学重点:

探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。

教学难点:

滚动测量的方法。

教学准备:

经验准备:幼儿已经学会自然测量。

物质准备:大小相近两个圈、绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。

教学过程:

一、感知圈类物品

1.小朋友,今天老师带来了一些有趣的东西,我们一起看看。(出示PPT)一起说说是什么?

2.它们都是什么形状的?中间怎么样?(空的)对了,这些东西都是像圈一样,圆圆的,中间是空的。

(评析:通过迁移幼儿已有经验,帮助幼儿充分了解圈类物品,知道圈类物品的共同特征:四周围绕,中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。)

二、比较圈的大小

1.(出示一大一小两个圈)这儿有两个圈,它们有什么不同?(一个大,一个小)

2.(出示大小不明显的两个圈)这两个圈呢?谁大谁小?你怎么知道的?(比一比、看一看)

3.我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢?(测量)

(评析:通过一大一小和大小不明显的两个圈.激发幼儿比较圈的大小的兴趣。一大一小的两个圈一看就知道,但是两个大小不明显的圈很难看出.除了用重叠比一比的方法.还可以用测量的方法.这样就引出活动的主题:圈的测量。)

三、探索圈的测量方法

1.你知道有哪些测量工具?(尺、绳子、小棒、吸管等等)

2.上次我们用绳子测量了书、椅子等东西,今天我们也用绳子来测量这两个圈,比一比谁大谁小,把结果记录下来。(幼儿操作)

(评析:大班幼儿已经有自然测量的经验,但是对圆弧形的圈类物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具,因为绳子柔软,可塑性大,利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时,通过记录测量结果,可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。)

四、交流学习圈的测量方法

1.谁来说说你测量的结果是什么?(红圈大,黄圈小;黄圈大,红圈小)

 

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