幼儿园中班科学课堂《神奇的放大镜》教案Word电子版下载文档

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教师在对幼儿园进行科学教育的过程中,应该充分了解幼儿本身的学习特点,从幼儿出发来设计适宜的教学内容与流程,激发幼儿对科学的兴趣,下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班科学教案:神奇的放大镜”,欢迎大家下载使用。

幼儿园中班科学教案:神奇的放大镜

教学目标

1.了解放大镜具有放大物体影像的功能,并会正确使用放大镜。

2.感受放大镜为我们生活带来的便利。

教学准备

放大镜、P PT、图片等。

教学过程

一、游戏:找找小瓢虫

(一)出示图片,请幼儿从中找出小瓢虫,并用笔圈出来。

【设计意图:幼儿人手一张小图片,边找小瓢虫,边用笔圈出来。教师在设计图片时,有意识地将小瓢虫画得非常小。不仅如此,还“混”入了一些颜色、形状与小瓢虫相似的草莓,在增加趣味性的同时,让幼儿意识到“看起来有点困难”,为后面的活动埋下伏笔。】

(二)讨论与验证(结合PPT画面):

1.你找到小瓢虫了吗?它们分别躲在哪里?

【设计意图:由于画面大、小瓢虫分布分散且没有规律,这给幼儿的观察以及表述都设置了难度。因此,当幼儿表述不清楚的时候,教师在PPT画面上添加了网格。网格的出现无疑给幼儿搭建了“脚手架”,既可引导幼儿结合网格,按照一定的顺序进行观察,初步了解有序观察的方法,又便于幼儿用语言进行表达。】

2.找对了吗?有什么办法能够让我们看得更清楚?

【设计意图:由于图片上的小瓢虫太小,因此,幼儿产生了争论:有的觉得图片中有许多小瓢虫;有的觉得里面有一些不是小瓢虫,好像是草莓;有的则模棱两可,无法给出确切的答案。幼儿结合自己的生活经验,很容易联想到“放大镜”。工具的出现显得顺理成章。】

3.使用放大镜进行验证。

【设计意图:此时幼儿对于放大镜的使用都基于原有的经验。有的幼儿将放大镜贴在图片上;有的幼儿将放大镜贴着自己的眼睛;当然也有的幼儿会不断地调节放大镜与图片之间的距离,以求看得最清楚。无论幼儿如何使用放大镜,教师都要给予积极的鼓励,因为幼儿在使用的过程中,确实感受到了放大镜具有放大图片的功能,只有使用放大镜,才能让我们看清楚图片上的小瓢虫。】

 

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